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  • ISSN 2773-7357
  • hozpino@indecsar.org
  • Guayaquil, Ecuador
Revista Mundo Financiero

Artículos Científicos

Vol. 5 Núm. 15 (2024): Abril-Junio 2024

Percepción estudiantil en relación al uso de la plataforma virtual E-Campus desde la perspectiva del modelo de aceptación de la tecnología / Pág. 43-67

ARK
http://resolve.scienceontheweb.net/ark:/79347/RMF.v5i15.123
Enviado
septiembre 16, 2024
Publicado
2024-06-30

Resumen

En la actualidad, el entorno educativo se ha transformado significativamente debido al rápido avance de la tecnología. La integración de plataformas virtuales ha brindado a estudiantes y educadores la oportunidad de acceder a recursos educativos de manera más eficiente y flexible. En el presente artículo se estudia, desde un enfoque cuantitativo, el uso de E-Campus que es una interfaz adaptada con base a la plataforma Moodle que incluye ajustes concordantes con necesidades y particularidades de la demanda educativa en la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, Bolivia. La investigación realiza un análisis basado en la experiencia de uso de la plataforma por parte de estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas durante el período regular lectivo 2024 correspondiente a esta unidad académica dependiente de la citada Universidad. Los resultados muestran que este recurso educativo ha sido incorporado en todas las unidades académicas que pertenecen a la universidad objeto de estudio, con el objetivo de mejorar el proceso de aprendizaje y fomentar la interacción entre estudiantes y docentes en entornos virtuales. Por lo tanto, el uso de plataformas virtuales en la educación superior tiene un evidente potencial de democratizar el acceso al conocimiento y de enriquecer el proceso educativo a través de la flexibilidad y la innovación pedagógica. Se concluye que, la educación virtual no debe ser tomada como una solución temporal o como un reemplazo completo de la educación presencial, sino como una poderosa herramienta complementaria que, bien utilizada, puede enriquecer y ampliar las posibilidades educativas en el ámbito universitario.

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